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世界の数学科授業・日本の数学科授業
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『源氏物語』がどのように継承されてきたかを学ぶ
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人間ジオ宝
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知っているってどんなこと？: 高校倫理と現象学
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微分方程式論の一端を覗く : 自由落下運動と2次元点渦系を例に
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葛水・葛葉の抗酸化能とその利用
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地域をつくる : 地域居住学の視点から
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子どもはどうやって友達と一緒に遊び、表現をするようになるのか？ : 幼稚園での4歳児の6ヶ月間の事例から
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身体教育という考え方 : スポーツ文化からのアプローチ
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勝つための食事 : 持久力増大のための食事法
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手の大きさに適した包丁を使って料理上手になろう : 子ども用包丁の開発
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どんな情報が記憶に残るのか？ : 記憶を促す情報のタイプ
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理科教育学を構築し、分かる授業を展開する
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物質をつくってはかる
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日本の唱歌と太平洋の賛美歌 : 唱歌誕生はなぜ奇跡だったのか
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主体的・対話的で深い学びの実現を意図した美術科学習の構築 : 俵屋宗達筆「舞楽図」（醍醐寺蔵）の鑑賞を事例として
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江戸時代の古文書の魅力 : 暮らしを探る
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「大いなるメリットのための“小さな”犠牲問題」とは？ : 社会学的研究の一視点
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英語の冒険 : 言語の命運
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Social Well-Being Review
Center for Social Well-being Studies, Institute for the Development of Social Intelligence, Senshu University F Serial
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