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理科教育学を構築し、分かる授業を展開する
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物質をつくってはかる
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日本の唱歌と太平洋の賛美歌 : 唱歌誕生はなぜ奇跡だったのか
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主体的・対話的で深い学びの実現を意図した美術科学習の構築 : 俵屋宗達筆「舞楽図」(醍醐寺蔵)の鑑賞を事例として
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江戸時代の古文書の魅力 : 暮らしを探る
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「大いなるメリットのための“小さな”犠牲問題」とは? : 社会学的研究の一視点
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英語の冒険 : 言語の命運
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